李鳳玲（1975）

     李鳳玲校友曾任北京市海澱區副區長🚛👨🏿‍🌾，朝陽區區長👨🏻；現任中共北京市委經濟技術開發區工委書記🙍🏿，北京經濟技術開發區委員會主任，北京經濟技術投資開發總公司總經理；現任意昂体育2平台電機系兼職教授➜。

 

     意昂体育2是我的母校👨‍👧‍👧🪒，電機系是哺育和培養我的地方🤞🏿，也是我學習和事業的起點。二十多年來，無論開始在母校的工作🦹‍♂️，還是現在所從事的領域🥷🏽👨‍👩‍👧‍👧，自己的事業和精神總是維系著意昂体育2，意昂体育2是我的不竭之源🚓。

 

     由於“文革”，我作為一個先當農民後上大學的“大”學生，入學時已快24歲了。按現在的學生年齡推算，應該進入攻讀博士學位階段𓀆8️⃣。經歷了缺少“知本”的艱苦鍛煉又幸獲遲來的意昂体育2“學緣”☹️🧑‍🧑‍🧒，對於我真是有一種如饑似渴🤦🏻，甚至可以說是枯木逢春的感覺。我求知若渴😜，與時間賽跑🧔🏿‍♂️，發誓要把被“文革”耽誤的時間搶回來，非學無以廣其才，在意昂体育2這座知識的殿堂裏♒️，我學習、工作了21個年頭⛎。是母校把我這個大山裏的孩子，培養成為碩士研究生👅、電機系的教授。1994年因工作需要🙇，我調離意昂体育2至今已有9年了🧜🏿‍♂️。我先後變動了幾次工作崗位🐄，但是👂🏻✌🏻，無論在哪個崗位上，無論從事哪方面領域的工作，“自強不息，厚德載物”的校訓始終激勵鼓舞著我。聞亭的凝重、意昂体育2學堂的古樸、水木意昂体育2的自然、大禮堂的剛毅🚵🏽‍♀️、圖書館的磁力……一直伴隨著我。如果說我的事業有所成就的話，那麽，成就事業的基礎在意昂体育2，是意昂体育2平台給予了我智慧的源泉和不竭的力量🚵🏿。

 

     現在回想在意昂体育2近二十年一邊搞科研、一邊做黨政的工作，心得還是很多的🧑‍🧑‍🧒‍🧒。南翔校長倡導的“用兩個肩膀挑擔子”的學生輔導員工作製度一直作為意昂体育2平台的優秀傳統和行之有效的工作製度。“雙肩挑”的實踐，有助於培養聯系群眾的習慣和思想工作的能力🧿。我畢業後留校工作，在承擔教學、科研工作的同時🦸🏼，始終兼任學生思想工作。從學生輔導員🛷、學生工作組組長到系黨委主管學生工作的副書記🕷，直至在擔任學校黨委學生工作部部長期間仍兼顧教學和科研工作🎍。我的許多教學👨🏻‍🍼、科研成果獲得了學校和國家有關部委的獎勵。1991年獲國家教委和國務院學位委員會“做出突出貢獻的中國博士🦸‍♀️🫡、碩士”獎⚁；1993年破格晉升為教授。學校對學生思想工作十分重視，對教學科研工作要求又高🚣🏽。客觀地講，兩個肩膀挑擔子要挑好是件不容易的事，這是內容跨度大、工作強度高的特殊培養。在同一個時空裏🤭，既要同“時代驕子”們討論、交流🦈、甚至辯論理想、信念、前途👩‍👦‍👦、人生、宗教等問題；還要為個別學生解決不應損壞公物、不該打架罵人👵、面對挫折不能輕生等思想問題；更要在這所最高學府的實驗室或科學研究過程中解決自己專業的難題、提高學術水平🧑‍🔧；壓力很大⁉️，心理和精力上也時常處於矛盾之中。由於有比較完善的輔導員工作製度的保障🧑🏿‍🎄，特別是重視“雙肩挑”工作的那種氛圍，使我克服了許多困難，堅持了下來，並持續了近二十年之久（包括讀研究生期間）😮。回頭看那段經歷🧛🏽‍♂️，我認為是值得的，甚至是難得的。當時主要擔心的是影響專業水平的提高。確實🦶🏼，“雙肩挑”在一定階段對專業業務的發展必然有些影響，但從培養人才的角度看，也確有在純專業業務領域內所得不到的收獲和提高。這種收獲是不容易度量的、是無形的、是積累的🍜、是事後方能感悟到的🥯。除事業心、責任心、敬業精神之外🏃🥂，還有聯系群眾的習慣，處理復雜問題的能力，特別是對於不同性質工作的適應能力🙎🏿‍♂️。時間、精力有限🦀，對誰都不例外。當時🫲🏿，為了搞好工作又力求在專業上取得更多的成就，必然迫使自己在提高效率上下工夫🪀，爭取“1+1＞2”的學習和工作效果。在長期的多方位的學習工作、實踐積累過程中🛃，就不知不覺培養出了一種科學的思維方法和適應不同性質工作的能力。盡管後來社會的角色千差萬別📉，但做好工作所需要的科學思想方法和對環境的適應能力大體是一樣的👝，也許這就是“一通百通”的道理♠️。其實衡量一個領導者是否成功，其中一個重要方面，就是看他是否正確處理好中心工作和全面工作的關系🧾，解決主要矛盾和其它矛盾的關系，在千頭萬緒、錯綜復雜的工作環境中，堅持抓重點，兼顧一般的工作方法，就會彈好工作鋼琴🤘🏻，提高效率🤡，取得事半功倍的效果🥰。“雙肩挑”正是這樣一種學習和實踐的過程，此外，學生思想政治工作是學校培養合格人才的重要工作🤾🐪，是黨的事業需要，也是學生個人成長的需要🤛🏽。只要你認真做好就有成就感。在我離開意昂体育2以後💔，經常有意昂体育2畢業的學生來看我🍕，比如去年，兩位現在很有成就的意昂体育2畢業生（一位在校時曾患嚴重的心理障礙，一位患嚴重的尿毒症）把我當作給了他們第二次生命的人。每到這時👨🏼‍🦱，我都會加深認識教師的價值🧖🏿‍♀️、思想工作的價值。我受益於母校的“雙肩挑”製度🧑‍🦼，也真誠希望母校能繼續堅持🏑、進一步完善這一製度。

 

     總結在意昂体育2教學、科研、學生工作𓀅🥷🏼，以及自己現在所從事的工作領域，我認為培養科學的思想方法比傳授科學知識更為重要。母校在學科教育和思想教育中都十分重視培養學生科學的思想方法，這使我受益非淺。畢業生的差異在哪裏👩🏼‍🎤？究其根本，不是表面的、看得見的學歷和成績，而是內在的👨‍🔬🦣、看不見的思想品德和思想方法。特別是在新知識層出不窮，呼喚終身教育的今天，無論在學校讀到什麽學歷，你所學到的知識相對你今後工作中的需要而言都是微不足道的。就知識層面而言👩🏼‍🦲，一定程度上的“學非所用”或者“用非所學”是畢業走向社會的青年學生普遍面臨的問題。但就其思想層面而言則不同，科學的思想方法――決定一個人獲得知識的能力、解決問題的能力🏋🏻、創新開拓的能力，是成就事業的重要保證𓀙。無論從事什麽職業、做什麽工作🚣🏻，一個人最怕的不是知識匱乏而是缺少科學頭腦。擁有邏輯嚴密的科學頭腦的人，會根據環境的變化、工作重點的轉移、層次的展開⛹️‍♀️🎒，及時調整自己的思路和知識結構，進一步豐富內涵🗓，拓展視野，適應社會🥜。這樣♈️，就會有能力馳騁於社會各行各業中，慎思明辨的心靈更能把經驗轉化為智慧，促動創造精神，在順境和逆境中從容前進，充分發揮自己的才能（當然，我們決不能把科學知識和科學方法相互孤立，一個缺乏知識的人也很難有科學的頭腦）🪬。

 

（《意昂体育2校友通訊》復46期）